Учебно-методическое пособие «Создание образовательных ресурсов в сети Интернет» Санкт-Петербург


страница4/14
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   14

Особенности написания гипертекста для Интернета



Тексты, написанные для Интернета, имеют ряд особенностей, продиктованных специфичностью работы с ними. Статья, написанная для включения в журнал, не подходит для выкладывания на сайт и требует дополнительной обработки. Читать тексты с экрана компьютера сложнее, чем с листа, кроме того, всегда нужно помнить о том, что мы пишем не просто текст, а гипертекст, что также накладывает свои требования на порядок создания текста.
Для того, чтобы правильно писать тексты для Интернета, необходимо знать психологию их читателя, его мотивации и привычки. Их изучением занимается сравнительно новое исследовательское направление, которое называется юзабилити (Usability). Один из самых известных ученых, проводящих исследования в этой области - Якоб Нильсон (http://www.useit.com). По результатам многочисленных опытов и опросов он вырабатывает рекомендации по правильному структурированию информации, предназначенной для сети Интернет. Некоторые из них мы приводим в этом издании.
Необходимо помнить, что пользователь, находясь в Интернете, не читает страницы подряд - вместо этого он лишь просматривает их, пытаясь обнаружить искомую информацию в нескольких предложениях или даже частях предложений. Просмотр текста страницы вместо чтения - норма поведения пользователей. Девиз пользователя: "Если информация не попадается на глаза сразу, значит ее нужно искать в другом источнике". Это нужно учитывать при написании любых информационных материалов, которые предназначены для чтения с экрана.
Еще один аспект поведения пользователей заключается в том, что пользователи терпеть не могут все, что похоже на рекламу или написано в рекламном стиле, - они предпочитают, чтобы текст был сжатым и исключительно "по делу". Вот одна цитата из письма недовольного пользователя, приводимая Нильсоном:

"Когда я вас спрашиваю, поддерживает ли Sun cтарую версию Solaris, а вы мне отвечаете, что "Sun - ведущая операционная система в современном деловом мире...", - это не дает мне, инженеру, ни малейшего намека на технические возможности Sun. Черт возьми, почему бы тогда просто не выкрасить свой сайт в красный цвет и не написать "Компьютеры всего мира, объединяйтесь под флагом Sun"!"
При написании текста, помните, что визуальная разметка не повредит любому тексту. Ни в коем случае не пишите текст сплошным блоком, поделенным на абзацы, как вы это делаете при написании статей. Тег
не случайно оставляет промежуток между абзацами - это помогает пользователю быстрее найти нужную часть текста. Размер одного абзаца не должен превышать вертикального размера экрана. Не пишите слишком больших текстов, лучше поделите текст на логические части и вынесите каждую на отдельную страницу.

Вот основные составляющие хорошего текста в Интернете:

  • тщательная сгруппированность информации;

  • использование слов и понятий, знакомых и понятных читателю;

  • правильное написание первых фраз абзацев;

  • отведение каждой идее отдельного абзаца текста;

  • правильное определение оптимального объема текста.


В структуре текста пользователям нравятся всевозможные оглавления и стиль "перевернутой пирамиды", когда каждый новый уровень заголовков начинается чуть сдвинутым вправо относительно родительского уровня.
Помните, что юмор и игровой стиль делают сайт более привлекательным. Предпочтение пользователей отдается простому и неформальному стилю письма. Естественно, это не относится к научным и справочным материалам, но, любой автор учебника знает, что чем легче и веселее написан текст, тем популярнее будет этот учебник.
Пишущий должен формировать доверие к тексту сайта. Как можно чаще ссылайтесь на источники информации. Внешние ссылки также повышают доверие читателей к содержимому сайта.
На больших сайтах, состоящих из нескольких десятков страниц, имеет смысл разместить поисковую систему. Как бы хорошо ни была структурирована информация, пользователи все равно захотят воспользоваться поиском для получения быстрой справки по интересующей их информации, а не выискивать ее в дебрях сотен страниц с текстом. Нильсон выдвигает лозунг: "Хорошая поисковая машина - основа хорошего ресурса"
Графические элементы, не относящиеся к навигации сайта, используйте только, если они дополняют текст. Не увлекайтесь всевозможными виньетками и украшательствами - они уместны в томике стихов, но никак не на Интернет-странице.
Не увлекайтесь пиктограммами. Они либо должны быть интуитивно понятными - тогда они помогут пользователю в работе с сайтом, либо должны быть заменены или сопровождены текстовыми подписями. Если пользователю с первого взгляда не понятно, что означает какая-либо пиктограмма, то лучше отказаться от нее вовсе.
Грамотное использование гиперссылок - своего рода искусство. Никогда не ставьте пользователя в положение буриданова осла - что делать: идти по ссылке или читать дальше. Многие авторы любят превращать в ссылку целое предложение или даже абзац. Это грубейшее непонимание самого смысла гипертекста. Максимальный кусок текста, который может стать гиперссылкой - словосочетание. Причем примерное содержание того, что пользователь увидит, нажав на ссылку, должно быть очевидно для него уже по тексту ссылки.

Продумайте маршруты перемещения пользователя по сайту. Избегайте сложных и запутанных конструкций с перекрестными ссылками.
Нильсоном было выработано «правило двух ссылок». Оно гласит: “В пределах сайта кратчайшее расстояние между двумя узлами гипертекста не должно превышать двух переходов”. Старайтесь его соблюдать. Для этого очень полезно будет начертить для себя древо ссылок.
Ожидание загрузки чего-либо крайне нежелательно. Если на сайте есть большие элементы (графика, анимация и т.п.) - дайте пользователю возможность выбрать, загружать их или не загружать. Будьте уверенны - 99 из 100 пользователей не станет ждать загрузки одной страницы больше 30 секунд. Они просто покинут ваш сайт, причем, навсегда. Одна страница, размер которой вместе с графикой превышает 50 Kb, уже считается большой.
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   14

Похожие:

Учебно-методическое пособие «Создание образовательных ресурсов в сети Интернет» Санкт-Петербург iconМедико-криминалистические аспекты осмотра трупа Учебно-методическое пособие
...

Учебно-методическое пособие «Создание образовательных ресурсов в сети Интернет» Санкт-Петербург iconУчебно-методическое пособие. Новосибирск, 2006
Учебно-методическое пособие предназначено инструкторам детско-юношеского и спортивного туризма с целью повышения уровня знаний и...

Учебно-методическое пособие «Создание образовательных ресурсов в сети Интернет» Санкт-Петербург iconУчебно-методическое пособие
Учебно-методическое пособие предназначено для бакалавров, обучающихся по направлению подготовки бакалавров 030900. 62 Юриспруденция,...

Учебно-методическое пособие «Создание образовательных ресурсов в сети Интернет» Санкт-Петербург iconЗаболевания Пародонта Учебно-методическое пособие (для преподавателей 4 курса 7 семестр)
А. З. Исамулаева «Заболевания пародонта». Учебно-методическое пособие для преподавателей 4 курса. Астрахань: агма, 2013г. 143 с

Учебно-методическое пособие «Создание образовательных ресурсов в сети Интернет» Санкт-Петербург iconУчебно-методическое пособие (для студентов 3 курса, 6 семестр) астрахань 2016
А. З. Исамулаева, Д. А. Кунин, А. В спицына, А. И. Исамулаева «Помощник врача-стоматолога (гигиениста)». Учебно-методическое пособие...

Учебно-методическое пособие «Создание образовательных ресурсов в сети Интернет» Санкт-Петербург iconМетодическое пособие по дисциплине «Фармакология»
Учебно-методическое пособие предназначено для самостоятельной работы студентов при подготовке к практическим занятиям по фармакологии....

Учебно-методическое пособие «Создание образовательных ресурсов в сети Интернет» Санкт-Петербург iconУчебно-методическое пособие для слушателей цикла: «Сестринское дело...
Кадымова Е. Н. Сестринский процесс при заболевании сердечно-сосудистой системы у детей. Учебно-методическое пособие. – Калуга, гаоу...

Учебно-методическое пособие «Создание образовательных ресурсов в сети Интернет» Санкт-Петербург iconУчебно-методическое пособие для слушателей фпк мр тема: «товароведческий...
Товароведческий анализ лекарственных средств и биологически активных добавок к пище. Учебно-методическое пособие./И. В. Косова, О....

Учебно-методическое пособие «Создание образовательных ресурсов в сети Интернет» Санкт-Петербург iconУчебно-методическое пособие Дисциплина- «Микробиология»
Учебно-методическое пособие предназначено для самостоятельной подготовки и выполнения лабораторных работ по курсу «Микробиология»...

Учебно-методическое пособие «Создание образовательных ресурсов в сети Интернет» Санкт-Петербург iconМетодические рекомендации для школ, подключенных к сети Интернет...
Должностная инструкция ответственного за работу «точки доступа к Интернету» в школе

Учебно-методическое пособие «Создание образовательных ресурсов в сети Интернет» Санкт-Петербург iconОбучение детей грамоте в игровой форме санкт-Петербург
Обучение детей грамоте в игровой форме: Методическое пособие. – Спб.: «Детство-пресс», 2005. – 112с

Учебно-методическое пособие «Создание образовательных ресурсов в сети Интернет» Санкт-Петербург iconБюллетень новых поступлений литературы июнь-август 2010 г
Учебно-методическое пособие предназначено для студентов заочного факультета специальности "Вычислительные машины, комплексы, системы...

Учебно-методическое пособие «Создание образовательных ресурсов в сети Интернет» Санкт-Петербург icon1. 1 Анализ технического задания и возможные способы реализации поставленной задачи
Интернет осуществляется с помощью различных видов аппаратных и программных средств. Выбор вида подключения к сети Интернет пользователь...

Учебно-методическое пособие «Создание образовательных ресурсов в сети Интернет» Санкт-Петербург iconУчебно-методическое пособие чита
Клиническая фармакология: рациональная фармакотерапия в педиатрии: Учеб метод пособие / Под общей ред. И. Н. Гаймоленко, А. Б. Долиной–...

Учебно-методическое пособие «Создание образовательных ресурсов в сети Интернет» Санкт-Петербург iconУчебно-методическое пособие для студентов заочного отделения
Рекомендуется учебно-методическим объединением по медицинскому и фармацевтическому образованию вузов России в качестве учебного пособия...

Учебно-методическое пособие «Создание образовательных ресурсов в сети Интернет» Санкт-Петербург iconУчебно-методическое пособие Оглавление
I. Методологические основы рационального выбора лекарственных средств


Инструкция




При копировании материала укажите ссылку © 2000-2017
контакты
instryktsiya.ru
..На главную